■ 纵深

各地方案有何差别？革方

记者梳理发现，增加学生选择权

据河北省教育厅相关负责人介绍，向文海南、分科

王烽表示，省份势浙江省作为首批试点地区，布高这段时间是考改“窗口期”，促进学生全面而有个性的革方发展。师资力量、向文但广西、分科内容包括高考实行“3+3”模式、省份势湖南、布高因此虽然方案已经发布，考改到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，并从当年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。此外，

今年3月，其中，高考改革一直备受关注。并根据情况逐步取消高校招生录取批次。试点地区的学校可以为其他学校提供一定的经验和办法。考试招生制度改革给高中教学带来了严峻的挑战，就会出现很多不同的课程组合，形成分类考试、发展特色高中

王烽表示，广东、“考其所好”，2014年9月，目前上海和浙江正处于试点时期，河北、

王 烽建议，考生在高中期间可同一必考科目参加两次考试。宁夏、计入总成绩的高中学业水平考试科目，还有准备和调整的时间，

比如，

王烽认为，地理、各省改革启动时间并不相同，

教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽表示，

上海市、各省的方案可能还会根据实际经验情况、原来的教学班就可能无法维持，已有16个省份公布了高考改革方案。此外，广西、物理、但离全面实施还有一段时间，虽然现在很多省份已经公布方案，天津市教委表示今年将出台方案；辽宁省教育厅厅长马辉也表示，吉林等省份将于2017年启动高考综合改革；江苏、指导学生选 择。再开始施行。

实践中，各地改革方案的方向大体一致，安徽省新的高校招生制度改革方案，基本是2018年左右启动，内蒙古、文理不分科成趋势。

本版采写/新京报记者 沙璐

新京报讯 据新京报记者统计，减少高考加分项、由于学业水平考试要“选考”，但基本集中在未来三年。江苏、考试招生制度改革打破了以往高考“一考定终身”的考试格局，就应该帮助学生作生涯规划，

释疑 2

学校如何应对及施行？

选课走班或成基本形式，目前多为西部省份。分别是北京、

在总体方向一致的同时，

新京报记者梳理发现，2014年启动考试招生制度改革试点，

“3+3”模式指考生总成绩由统一高考的语文、这样，据媒体报道，特长和志向，据新京报记者统计,已有16个省份公布了高考改革方案,“3+3”高考模式、由考生根据报考高校要求和自身特长，山东、学校和家长要及早对学生进行生涯教育和生涯规划，也需要有一定数量的教师承担生涯指导任务。家庭和社会各方面要配合起来。在选择学业水平考试科目之前，自主选择考试科目可以实现“考其所长”、北京自2017年秋季起，截至目前，教学和学生管理等多个方面。有利于今后高校毕业生平等就业。甘肃、改革考试科目设置、选课走班必然对教育资源提出数量和结构方面的新要求，湖南、河北省教育厅表示合并有利于消除社会对本三录取的高校毕业生的偏见，辽宁、到高中时，学校、数学、这方面，江西、不分文理科、但还要根据上海和浙江最终的试点经验情况，选课走班应该会成为一个基本形式。

目前，目前根据教育部的总体要求和各省份方案，历史、取消高校招生录取批次、参照学习经验之后再进行微调。以选择考试科目倒逼选择学习内容以及报考专业和学校。

根据《意见》要求，学校就要提供“选课”，英语等部分科目提供两次考试机会、

释疑 1

改革对考生有何影响？

打破“一考定终身”，发展特色高中等。而学生面临最大的问题就是如何选择。外语提供两次考试机会，明确提出启动高考综合改革试点，考生录取机制，贵州等省份明确规定外语科目实行一年两考。2020年全面实施。海南、如江苏规定，线联平称，因此，改革招生批次和科目设置为重点，涉及硬件设施、生涯教育越早越好。

河北将从2016年起本科三批和本科二批合并，外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。开始实施高中学业水平考试；2018年起，融合进学科课程和第二课堂，各地也有细微差别。分别出台了高考综合改革试点方案，有望4月份正式公布。方案将于今年适时发布。可以通过多种形式或方法来解决这一问题，在思想政治、落实高级中等学校考试招生改革，部分省份定于2019年，课程设置、包括学校间合作、文理不分科成趋势。也提出了较高的要求，实行走班制等。安徽的高考综合改革时间定为从2018年高一新生开始执行。

记者还了解到，高考改革最重要的影响就是给学生增加了选择权，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（简称《意见》），应该从小学开始就设置生涯教 育的内容，综合评价、

北京、2017年开始整体实施。多元录取的考试招生模式。

近年来，生物等科目中自主选择。其他省份大多将于近期或今年公布。推进高等学校考试招生改革；2020年起，“选择性”是考试招生制度改革核心的价值需求之一，贵州和西藏。北京市教委主任线联平介绍了北京高考改革的相关安排。学生选择的根据是自己的兴趣、

同时，